En pionjärinsats!

.

Det var inget mindre än en pionjärinsats av er alla på vårt senaste seminarium! Stort tack!

Vi valde att titta på texter och traditioner där man inte explicit använder våra "begreppskusiner" (interdisciplinaritet, tvärvetenskap, etc.) utan det är andra gränsöverskridande och gränsbevakande arbeten som görs och andra begrepp som står i fokus. Insatsen bestod i att analysera dessa perspektiv med särskilt fokus på hur gränserna hanteras.

Följande perspektiv kom upp till diskussion:

Actor Network Theory (Linnea B)

Globalisering och kritisk diskursanalys (Anna)

Arrangements (Daniel)

Kunskapsekologi (Linnea S)

Global Knowledge and the New Encyclopedia Project (Veronica och Joy)

Ett perspektiv som inte kom upp till diskussion denna gång men som alla gånger skulle platsa i sammanhanget är intersektionalitet.

Här är också den artikel som Linnea nämnde:

Jones, Alison and Jenkins, Kuni (2008) ‘Indigenous discourse and ‘the material’: a post-

interpretivist argument’, International Review of Qualitative Research. 1(2): 125-144.

/PA

Nya texter av Jörgen och Per-Anders

.

Jörgen och Per-Anders har publicerat en e-bok om sitt projekt om gränsöverskridande lärande i högre utbildning:

Forstorp, P-A & J Nissen (2011) The Contents and Organization of Cross Boundary Learning. LiU E press

Dessutom har Per-Anders publicerat en bok om gränser i vetenskapens värld med fokus på en grupp gränsaktörer i den svenska offentligheten, nämligen skeptikerna, se:

Forstorp, P-A (2011) Makten över folkvettet: Skeptiker i svensk offentlighet. LiU E Press

/PA

Uppföljning science and society

.

Veckans seminarium handlade om det nya kontrakten mellan vetenskap och samhälle. Veronica tipsade om flera intressanta artiklar och länkarna finns här:

Shinn, Terry (2002) Triple Helix and the New Production of Knowledge

Ziman, John (1996) "Post academic science": Constructing Knowledge with Networks and Norms

/PA

Seminarium Tema T

.

Tips från Veronica om seminarium på Tema T i Linköping den kommande veckan:

Och om ni är intresserade o har tid så är ni välkomna på högre seminarium på onsdag nästa vecka i Lethe, T-huset, campus Valla:  18 May, Rob Hagendijk, Universiteit van Amsterdam, "Science, Technology and the Emerging Multipolar World",  Room: Lethe, at 13.15-15.00.  

Fallstudier av interdisciplinaritet

.

Vid denna veckas seminarium presenterade kursdeltagarna sina analyser av olika fallstudier som aktualiserar frågor om interdisciplinaritet och gränser både i forskning och utbildning. Presentationerna var genomgående mycket rika på innehåll och ledde till intressanta diskussioner även om tiden var kort. Här finns några av dessa presentationer att ta del av:

Mobjörk, Malin (2004) En kluven tid? En studie av idéer och föreställningar om vetenskap och kunskap i Stiftelsen för Miljöstrategisk forskning, MISTRA. Presentation av Linnea Bodén.

Sandström, Ulf m fl. (2005) Tvärvetenskap: en analys. Vetenskapsrådets rapportserie, 1651-7350; 2005:10. Presentation av Linnea Stenliden.

Case study and course paper

.

Idag diskuterade vi två kommande saker på kursen.

1. Case study. Vecka 18 5/5 kommer vi att ta upp några case studies. I kurs-PM finns en lista över olika titlar som jag idag hade med mig till seminariet. Alla som var med kunde ta varsin text men för er som inte var med får ni på egen hand leta rätt på någon i listan (se vecka 18). Alternativt har jag två ex av texten av Schildt & Sörlin som ni kan beställa från mig så skickar jag med internposten.

Till det tillfället vill vi att ni tittar på den text som valts, skaffar en överblick och läser valda delar för att på seminariet kunna presentera och analysera några aspekter som har valts ut. Framför allt handlar det om att identifiera sådana aspekter som vi har diskuterat på seminarierna och/eller som har tagits upp i litteraturen. Utöver detta kan man tänka på följande:

- vilken syn finns på kunskapsproduktion och discipliner/interdiscipliner?

- hur har man valt att organisera verksamheten?

- vilka problem och möjligheter har identifierats?

- gör en egen bedömning

2. Course paper. På kursen skall det skrivas ett kurspaper (se kurs-PM) som omfattar 10-15 sidor i essä- eller artikel (snarare: möjlig artikel) form. Det kan skrivas på svenska eller engelska. Ämnet för detta kurspaper kan väljas på två sätt, antingen utifrån en lista med förslag som vi erbjuder eller att man väljer något tema som knyter an till interdisciplinaritet som ligger nära det egna avhandlingsarbetet eller de forskningsfält man arbetar inom. Detta paper kan vara inriktat på teori och/eller empiri och skall fånga upp angelägna aspekter av kursens innehåll.

Arbetsordningen blir följande:

5/5 Presentera ett PM på högst en A4 där du beskriver vilket problem du vill jobba med, vilket material som finns för detta samt hur det relaterar till centrala begrepp.

24/5 Inlämning av paper.

1/6 Diskussion inklusive opposition av papers.

En liten lista med ämnen:

fallstudie av tema eller forskarskola

miljövetenskap

lärarutbildningen

klimatforskning

hälsoforskning

finansiärernas roll

samhällsrelevans

HSV:s granskning av interdisciplinära miljöer

etc.

mvh

PA & Jörgen

Aspenberg om bibliometrin

.

Tips på en aktuell artikel om problem som förknippas med bibliometri

http://www.liu.se/liu-nytt/debatt/per-aspenberg?l=sv