Interdisciplinaritet/Integrativa studier

Forskarutbildningskurs vid Pedagogiskt arbete, Campus Norrköping, Linköpings universitet VT 2014

När nyare svenska universitet från 1970-talet och framåt drev idéer om tvärvetenskaplig kunskapsbildning skedde detta i motvind både inom och utom universiteten. Idag har denna idé inte längre någon framskjuten position i exempelvis Linköpings Universitets eget program men detta hänger åtminstone delvis samman med att det under dessa 40 år utvecklats en allmän acceptans i samhället för att kunskapsbildningen ofta äger rum över etablerade gränser. Landets äldre universitet som tidigare ondgjorde sig över tvärvetenskap som liktydig med disciplinär nivellering och dilettantism stoltserar idag med egna centra och forskningsperspektiv där nyckelord för kunskapsbildningen som ”nyfikenhetsbaserat”, ”gränsöverskridande” och ”förutsättningslöst” florerar. Denna historiska förskjutning av attityderna till kunskapsbildning och praktikerna för densamma vittnar om att idéer om kunskapsproduktion ofta är tidsbundna. Benämningarna på sådan kunskapsbildning skiftar över tid. Samtidigt som 1970-talets ”tvärvetenskap” idag kan låta självklart så kan samtidens tal om "flervetenskapligt" och ”integrativt lärande” uppfattas som avväpnande fräscht. Doktorander möter under sin utbildning olika perspektiv på sitt kunskapsområde och kommer i sin fortsatta roll som forskare att med nödvändighet behöva medla mellan dessa. Det är en viktig del av doktorandens intellektuella repertoar att vara förtrogen med kunskapsbildningens konjunkturer och att kunna förstå och tillämpa de begrepp som används för att diskutera villkoren för kunskapsproduktion. Kursen Interdisciplinaritet/integrativt lärande som nu ges för tredje gången fördjupar dessa frågor i relation till interdisciplinaritetens teori, retorik och praktik; dess historia och dynamik; disciplinernas historia; kunskapssamhället och styrningen av kunskapsproduktionen; intersektionalitet, transdisciplinaritet, ”boundary work” och andra (nya) sätt att benämna produktionsvillkoren; interdisciplinaritet och interprofessionalitet, m.m.

Kursen omfattar 7,5p och kommer att ges nästa gång inom ramen för forskarutbildningen i pedagogiskt arbete, Campus Norrköping VT 2014. Den kommer att genomföras på halvfart under första delen av terminen (v. 4-14). Kursledare är Jörgen Nissen, ISV och Per-Anders Forstorp, ISAK som båda tidigare har varit verksamma vid temainstitutionen och disputerat vid tema Teknik och social förändring respektive tema Kommunikation. Vi har bägge byggt upp interdisciplinära verksamheter vid Uppsala universitet, KTH och var med vid starten av Campus Norrköping. Tillsammans har vi arbetat med det VR-finansierade projektet ”Det gränsöverskridande lärandets innehåll och organisering” som omfattade etnografisk-didaktiska studier av interdisciplinära utbildningsprogram och forskarskolor.

Se kursbloggen: http://idkurs2014.blogspot.se/

Kursen har ett begränsat antal platser (15). Är du doktorand i pedagogiskt arbete har du företräde till kursen men vi välkomnar anmälningar från alla ämnen, teman och forskarskolor vid LiU. För information och kontakt: per-anders.forstorp@liu.se; 011 36 30 92 eller jörgen.nissen@liu.se, 0734 14 10 36. För intresseanmälan ber vi dig sända e-post till oss bägge där du berättar vem du är, var din forskarutbildning är förlagd och hur långt du kommit. Vi ber dig också att på högst en halv A4 motivera varför du vill gå denna kurs och hur du tänker dig att den kan bidra till din forskning/forskarutbildning! Välkommen med din anmälan som vi vill ha snarast dock senast den 10/11.